健康促进学校计划

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「健康促進學校計劃」簡介會

衞生署 學生健康服務 社會醫學顧問醫生 鍾偉雄 2019年1月8日

學生健康服務

  • 由 1995/1996 學年成立
  • 目的：
    • 保障學生生理和心理的健康
    • 讓學生在教育體系中得到最大的裨益及充分發揮潛能

服務形式

  • 健康中心服務
    • 十二間學生健康服務中心及3 間健康評估中心
  • 外展服務
    • 青少年健康服務計劃
  • 電子平台
    • 包括：網頁及YouTube頻道

本港學生常見的健康問題

  • 運動不足
  • 肥胖
  • 壓力
  • 抑鬱
  • 焦慮
  • 缺乏良好人際關係
  • 網絡沉溺
  • 欺凌

教師的處境

  • 我負責教學，健康是醫護人員的責任
  • 我花在教學和關顧學生的工作時間已經很長
  • 學生的健康由專業團隊負責更為合適和便捷

健康與教育的關係

  • 教育與健康相輔相成，於個人成長中至為重要
  • 學校是有效及能廣泛推廣健康的地方，對學生的成長發揮着關鍵作用，影響最為深遠
  • 正面成長
  • 身心健康
  • 學習成果
  • 健康的體魄
  • 更有效地學習 學業上不斷求進
  • 健康的教師 健康的學生

健康推廣模式的比較

「健康促進學校」模式

  • 綜合性與全面性
  • 可持續發展及長遠影響
  • 教師的健康亦備受關注

傳統健康推廣模式

  • 單一議題
  • 即時短期效果
  • 教師引導學生學習

甚麼是「健康促進學校」? Health Promoting Schools (HPS)

　學校各成員通力合作，令校園成為一個有益於生活、學習及工作的健康環境 “one that constantly strengthens its capacity as a healthy setting for living, learning and working”　
世界衞生組織,1997 　

健康促進學校發展框架

  • 健康學校政策
  • 學校環境
  • 校風與人際關係
  • 家校與社區聯繫
  • 健康生活技能與實踐
  • 學校保健與健康促進服務

發展健康促進學校帶來的裨益

  • 幫助學生建立健康的生活模式，減低患上非傳染病的風險，包括：
    • 體能活動
    • 飲食中蔬菜和水果的攝取量
    • 吸煙的情況
  • 提升學生及老師的抗逆力
  • 對提升教育成效有一定作用

發展健康促進學校帶來的裨益

  • 健康促進學校的發展領域與學校表現指標的部分範疇配合，協助學校檢視發展工作的成效和表現評量

發展健康促進學校的契機

  • 社會關注到學生精神健康及體能活動的重要性
  • 同意學校是推廣健康的理想環境

健康促進學校工作小組

  • 衞生署召集相關持分者
  • 2018年5月成立「健康促進學校工作小組」
  • 成員包括：衞生署及教育局代表、香港中文大學健康教育及促進健康中心成員、校長及家長

計劃內容

  • 於2019/20-2020/21學年推行 (費用全免)
  • 目的：在香港推展「健康促進學校」模式
  • 願景：將「健康促進學校」普及化

計劃內容焦點

  • 體能活動
  • 健康飲食
  • 精神健康
  • 社交健康
  • 植根
  • 全校性
  • 可持續