「全校園健康計劃」是按照世界衞生組織(世衞) 及聯合國教育、科學及文化組織(聯合國教科文) 所倡議的《健康促進學校框架》為藍本，在香港本地中學及小學所推行的健康校園計劃，期望透過學校各成員通力合作，令校園成為一個有益於生活、學習及工作的健康環境。

為甚麼要建構「健康促進學校」?

學校是有效及廣泛地推廣健康的地方。建構健康促進學校可讓學生從小掌握健康生活知識及技能，造就長遠健康福祉。師生也可將學習經驗帶給家庭成員及社區，讓更多人從中獲益。將學校締造成健康的工作間，亦能提升教職員的身心狀態。

教育與健康於個人成長中至為重要，並相輔相成。研究顯示學生體能活動量及健康飲食習慣與學業表現有密切關係，前者尤其可提升數學及閱讀能力1。擁有健康體魄作基礎，學生能更有效地學習，並在學業上不斷求進。

研究指出，以「健康促進學校」方式推動健康有以下好處：

  1. 幫助學生建立健康的生活模式，減低患上非傳染病的風險，包括2：
    • 增加體能活動
    • 改善飲食中蔬菜和水果的攝取量
    • 減少吸煙的情況
  2. 提升學生及老師的抗逆力3
  3. 對提升教育成效有一定作用4
參考資料：
1. Álvarez-Bueno, C., Pesce, C., Cavero-Redondo, I., Sánchez-López, M., Garrido-Miguel, M., & Martínez-Vizcaíno, V. (2017). Academic achievement and physical activity: A meta-analysis. Pediatrics, 140 (6).
2. Langford, R. et al. (2014). The WHO Health Promoting School framework for improving the health and well-being of students and their academic achievement. Cochrane Database of Systematic Reviews, 4.
3. Wong, M. C. et al. (2009). A comparative study on resilience level between WHO health promoting schools and other schools among a Chinese population. Health Promotion International, 24 (2), 149-155.
4. St Leger, L., Young, I., Blanchard, C., & Perry, M. (2010). Promoting health in schools: From evidence to action. Retrieved from http://www.healthscotland.com/uploads/documents/11879-PromotingHealthInSchools-fromEvidenceToAction_WEBSITE.pdf

「健康促進學校」六大發展領域

健康促進學校

健康學校政策
制定涵蓋體能活動、健康飲食、精神健康、和諧校園等校本政策

學校環境
提供一個安全、衞生及促進身心健康的學習環境

校風與人際關係
營造彼此尊重及互助互愛的校園氣氛

家校與社區聯繫
主動與家長及社區團體建立夥伴關係，共同籌劃校內及社區的健康促進工作

健康生活技能與實踐
透過健康教育課程及活動，傳達實踐健康生活的知識及技能

學校保健與健康促進服務
提供疾病預防、基本急救等促進員生健康的服務

踏出第一步
「全校園健康計劃」提供各種不同類型的支援，協助學校逐步實現健康校園目標。

  • 校本需求評估： 全面了解學校在六個領域的發展狀況及員生的健康需求，以訂定健康政策方向，落實校本行動計劃
  • 講座及活動： 透過講座及活動，讓持分者了解建立健康促進學校的實用知識及技巧
  • 互動資源： 設立多元化平台分享健康促進學校資訊及工具，提供醫護人員的專業意見