| 1. 我的学生需要留意哪些网上风险？ |
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1. 不良的网上资讯
带有暴力、色情，或充斥粗言秽语及不良行为的内容，对青少年的行为有负面影响。
2. 过度分享个人资料
在网上分享的资料可被永久保留，个人私隐或会被广大的群众分享浏览，招致损失。
3. 成为目标的风险
对网上的陌生人缺乏警觉，向对方透露过多个人资料，甚至暴露身体，日后可能会被人利用为攻击或要胁自己的工具。
4. 网上欺凌的风险
透过网上发放侮辱性的讯息或作人身攻击，使人感到尴尬或受威胁，便是网上欺凌。转寄欺凌者所发放的信息，亦会间接助长了欺凌行为。
5. 沉迷上网
缺乏自制力，花费过多时间和注意力在上网和视像游戏上，影响学业和日常生活，以及与人面对面的沟通。
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| 2. 我的学生应该如何在网上保护自己？ |
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1. 要让学生明白，所有图文，一经传送，都有机会成为网上一个永久纪录，因此在网上发送任何资讯前，必须小心谨慎。
2. 要经常更改登入密码，避免在网上公开个人资料如电话号码和地址，在使用社交网站时，应该提升私隐程度，避免个人资料被复制或分享。
3. 对于网上遇到的陌生人要保持警觉，不应随便回复或转发他们传来的信息，也不要与网上所接触的陌生人见面或进行视像谈话。
4. 教导学生利用软件或网上设定，拦截不受欢迎的信息。
5. 下载或安装软件时，要确保来源合法和可靠，以减低被黑客入侵的风险。
6. 无论是广泛流传的信息或朋友传来的资讯，我们也要小心判断它的真实性。要小心查阅资料来源和确认资讯的可信性，以免轻信谣言。
7. 教导学生认识管制电脑相关罪行的法例，提醒他们触犯法例的严重后果。
8. 与学生分享有关网络陷阱的新闻，提高他们的警觉性。
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| 3. 我怎么知道我的学生有沉迷上网的迹象？ |
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和家长保持沟通，并多留意和关心学生的情绪和行为，观察学生有否出现以下迹象：
1. 经常上课时没精打采，难以集中精神。
2. 突然出现成绩倒退，甚至欠交功课、迟到及旷课的情况。
3. 当上网行为被打断时，会变得脾气暴躁，在不能上网时也时常记挂着，甚至会感到失落和焦虑。
4. 因上网而减少与家人沟通，以致关系疏离，或因家人管制他们上网而发生冲突。
5. 因为沉迷上网而放弃其他课外及户外活动，减少了与朋友直接相处的机会。
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| 4. 作为教师，我可以如何和家长合力预防青少年沉迷上网？ |
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1. 多关心学生的网上体验，明白他们喜欢上网的原因，问问他们喜欢浏览哪些网站、接收哪些资讯等。
2. 了解学生沉迷上网背后的真正问题，例如：对学习失去兴趣，缺乏自信心，逃避学习问题，依赖上网打机寻求成功感等。当学生感到被了解和接纳时，在他们遇到困难的时候，通常会比较愿意倾诉和求助。
3. 教导学生明白沉迷上网对身心健康的影响，以及建立良好上网习惯的重要。教导学生妥善分配时间，鼓励学生培养不同的兴趣，向学生推介一些有益身心的群体和户外活动，引导他们发展潜能。
4. 和家长保持沟通，并多留意和关心学生的情绪和行为，假若发现学生有沉迷上网的迹象，应鼓励他们及早求助，有需要时可考虑联络学校社工。
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| 5. 当我使用电脑或智能电话联络学生或家长时，我有什么需要特别注意？ |
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1. 应了解学校对相关问题的指引及政策。
2. 可透过不同渠道与学生及家长沟通，包括电话及电邮。如果有需要联络学生或家长，宜使用学校提供的内联网及电邮。可另设电邮账户，而尽量避免使用私人电邮。
3. 若有需要在课余时间和学生于网上作讨论，建议设有时限，并于事前让学生及家长清楚知道这些时间限制。
4. 使用电话联络学生或家长时，宜使用学校的电话。如无法避免而需使用私人电话时，可视乎情况把电话号码保密。
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| 6. 假如有学生想在社交网站将我加入他的好友名单或群组，我应不应该答应？ |
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1. 可运用多媒介与学生沟通，了解他们的想法及行为，包括网上行为。不过，应该尽量善用学校内联网，作为与学生交流的平台。假若需要利用社交网站，可考虑另设独立账户或群组和学生沟通。
2. 可考虑另设个人电邮账户与学生联系，防止私人账户内的个人私隐外泄，也避免学生的个人资料被公开或流传开去。
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| 7. 我应该怎样向学生强调网上欺凌的严重性？ |
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1. 根据外国及本地的研究和经验，网上欺凌对受害者有可能会带来严重的心理社交、情绪及学业问题，如自卑、焦虑、抑郁、害怕上学、成绩倒退及社交退缩等问题，甚至产生自杀念头。
2. 让学生明白欺凌行为并不是一时贪玩或是一般嬉戏的行为，不要因为看不到对方的反应而以为没有严重后果，低估了自己所做的事对别人的伤害。
3. 互联网能令信息在瞬间广泛传播，随意转发有关其他人的事，而没有想清楚那些内容是否伤人或是否属实，可能间接助长了欺凌行为，后果可以很严重。
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| 8. 我可以怎样预防网上欺凌？ |
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1. 向学生强调学校反欺凌的立场。加深学生对「网上欺凌」的了解，及早让学生认识一些预防和处理的方法。无论在校内或网上，都要积极建立和谐关爱的校园文化。
2. 让学生明白，在网络世界里，也要尊重他人私隐，在未经当事人同意之前，绝对不要把别人的私人信息或资讯流传出去。
3. 提醒学生当发现其他人被欺凌时，不应推波助澜或袖手旁观，在安全的情况下要为他人挺身而出，制止事件，以及向教师举报。
4. 鼓励合宜的网上行为，年青人在网上以尊重的态度与他人交流，尊重持有不同意见的人。
5. 做个网络好公民，以合法的原则和负责任的态度，在网上发表个人意见。
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| 9. 我怎么知道我的学生受网上欺凌困扰？ |
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和家长保持沟通，并多留意和关心学生的情绪和行为。若学生受到网上欺凌困扰，可能会出现以下的情况：
1. 在上网后出现负面情绪。
2. 看到一些短讯后感到情绪低落、焦虑不安。
3. 学业成绩突然倒退。
4. 在校内正受到同学欺凌。
5. 变得离群，甚至不愿上学。
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| 10. 假如学生因网上欺凌向我求助，我应该怎样做？ |
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1. 我们应了解学校对相关问题的指引及政策，以便处理欺凌事件。
2. 保持冷静，对他们愿意求助的决心和勇气给予肯定。假若发现学生受到困扰，应提供情绪支援，而不应在这个时候责怪或教训他们。
3. 若发现他们的想法有谬误，如「因为自己表现差，所以被人取笑也是应该的」或「无论我做什么都制止不了别人的欺凌」，应该予以纠正。
4. 建议学生应该保留欺凌者的信息作为证据，以便作出适当的跟进。
5. 面对欺凌者网上的攻击，应避免继续在网上作出回应或报复，以免进一步刺激对方的情绪，引发更多网上的人身攻击。
6. 可利用软件或网上设定，拦截不受欢迎的信息，有需要时可以联络互联网供应商或流动电话供应商寻求协助。
7. 情况严重或涉及恐吓时，需向警方举报。
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